Ir al contenido principal

Test de inteligencias múltiples


TEST DE INTELIGENCIAS MÚLTIPLES

Tomado de marlopezbuades.es

Para realizar el test, lee cada una de las afirmaciones, si expresan características fuertes en tu persona y te parece que la afirmación es veraz entonces marca «verdadero» y si no lo es, marca «falso». Responde abiertamente ya que no es un examen si no una forma de conocerte a tí mismo.

Recuerda que los resultados del Test son orientativos y dependen de las situaciones que hayas vivido, obtener puntuaciones inferiores a 4 significa que has desarrollado en alguna ocasión esa inteligencia pero no la has seguido potenciando, y puntuaciones superiores o iguales a 4, significa que esa inteligencia la tienes marcada o eres sobresaliente. En caso de que quieras un análisis más profundo y detallado puedes ponerte en contacto conmigo, a través del siguiente formulario.

 

1.Prefiero hacer un mapa que explicarle a alguien como tiene que llegar.
2.Me gusta ir de excursión, el senderismo o simplemente pasear en plena naturaleza
3.Si estoy enojado(a) o contento (a) generalmente sé exactamente por qué.
4.Sé tocar (o antes sabía tocar) un instrumento musical.
5.Asocio la música con mis estados de ánimo
6.Puedo sumar o multiplicar mentalmente con mucha rapidez.
7.Puedo ayudar a un amigo a manejar sus sentimientos porque yo lo pude hacer antes en relación a sentimientos parecidos.
8.Me gusta trabajar con calculadoras y computadores.
9.Aprendo rápido a bailar un ritmo nuevo.
10.No me es difícil decir lo que pienso en el curso de una discusión o debate.
11.Disfruto de una buena charla, discurso o sermón.
12.Siempre distingo el norte del sur, esté donde esté.
13.Pertenezco a una asociación de voluntarios relacionada con la conservación del Medioambiente
14.Me gusta reunir grupos de personas en una fiesta o en un evento especial.
15.La vida me parece vacía sin música.
16.Siempre entiendo los gráficos que vienen en las instrucciones de equipos o instrumentos.
17.Me gusta hacer rompecabezas y entretenerme con juegos electrónicos
18.Me fue fácil aprender a andar en bicicleta. ( o patines)
19.Me enojo cuando oigo una discusión o una afirmación que parece ilógica.
20.Soy capaz de convencer a otros que sigan mis planes.
21.Tengo buen sentido de equilibrio y coordinación
22.Con frecuencia veo configuraciones y relaciones entre números con más rapidez y facilidad que otros.
23.Me gusta construir modelos ( o hacer esculturas)
24.Tengo agudeza para encontrar el significado de las palabras.
25.Puedo mirar un objeto y ver todos sus detalles en un solo vistazo
26.Con frecuencia hago la conexión entre una pieza de música y algún evento de mi vida.
27.Me gusta trabajar con números y figuras
28.Me encanta tener animales en casa.
29.Me gusta sentarme silenciosamente y reflexionar sobre mis sentimientos íntimos
30.Con sólo mirar la forma de construcciones y estructuras me siento a gusto.
31.Me gusta tararear, silbar y cantar en la ducha o cuando estoy sola.
32.Soy bueno(a) para el atletismo.
33.Me gusta escribir cartas detalladas a mis amigos.
34.Generalmente me doy cuenta de la expresión que tengo en la cara
35.Me doy cuenta de las expresiones en la cara de otras personas.
36.Tengo una afición relacionada de algún modo con la naturaleza (por ejemplo, la observación de aves, mar, plantas).
37.Me mantengo «en contacto» con mis estados de ánimo. No me cuesta identificarlos.
38.Me doy cuenta de los estados de ánimo de otros.
39.Me doy cuenta bastante bien de lo que otros piensan de mí.
40.Cuando tengo vacaciones, prefiero los entornos naturales (parques, senderismo) a los hoteles y destinos urbanos

Comentarios

Entradas populares de este blog

Inteligencias en el aula

Por ejemplo, en una clase de inglés en el tercer grado, al enseñar una unidad sobre la casa (The House) se pueden incluir una variedad de actividades para reforzar el tema y garantizar el aprendizaje del mismo. Primero, los estudiantes dibujan una casa imaginaria en un país de habla inglesa (inteligencia visual/espacial) ; después los estudiantes imaginan quienes serían los ocupantes de la casa y cuáles serían sus actividades cotidianas (inteligencia intrapersonal) ; luego encuestan a los compañeros de clase acerca de los muebles, cantidad de habitaciones y personas en sus respectivos hogares y representan con una gráfica los resultados (inteligencia lógico-matemática) ; preparan y prueban una ensalada de verduras típica norteamericana con tomates, lechuga, cebollas, zanahorias y apio (inteligencia naturalista) ; luego hace un role play en el cual dan comandos, tal como abre la puerta, cierra la ventana y ejecutan las acciones correspondientes (inteligencia física-cenestésica) ; despué...

¡Diversidad de inteligencias!

En este espacio compartimos los resultados del test de inteligencias múltiples hecho en la clase del 22 de julio. Ahora invitamos a tus parientes a que también lo hagan, con el fin de identificar si puede ser hereditario o simplemente es el resultado del contexto. Haznos saber como les fue a tus parientes en la caja de comentarios.